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[簡(jiǎn)歷制作] 簡(jiǎn)歷制作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

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樓主
發(fā)表于 2012-8-23 20:05:57 | 只看該作者 回帖獎(jiǎng)勵(lì) |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
本來(lái)不想再寫簡(jiǎn)歷相關(guān)的文章了,因?yàn)閷戇^(guò)好多篇了!而且我教的學(xué)生好像簡(jiǎn)歷指導(dǎo)過(guò)幾遍了,辦過(guò)比賽,舉行過(guò)模擬面試,還有必修課程·····這些都涉及了如何制作簡(jiǎn)歷,但今天批改簡(jiǎn)歷作業(yè)的時(shí)候,看到了令我欣慰的東西,也看到了讓人有小小激動(dòng)的地方,其實(shí)是小小氣憤!心想教了這么多遍,怎么還會(huì)出現(xiàn)這樣的簡(jiǎn)歷!令人費(fèi)解,或許這就是對(duì)人生的態(tài)度吧!說(shuō)實(shí)話,你不重視自己,誰(shuí)還在乎你!

今天在自己的地盤吐槽一下。我看到的簡(jiǎn)歷寫得不足,有的是極其不足有一下幾點(diǎn):

一、    內(nèi)容極度空虛,有的甚至“此處省略”

有的同學(xué)寫簡(jiǎn)歷就列出了教育背景、工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人技能。其中教育背景還列出了黨員,擔(dān)任過(guò)班干等信息,這些似乎與標(biāo)題不符,如果算常識(shí)問(wèn)題那就慘了!在工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)抢铮谷粚懗鍪÷蕴?hào)!兄弟啊,如果沒(méi)有,干嘛要寫這個(gè)呢?個(gè)人技能那里寫出了通過(guò)兩個(gè)考試,通過(guò)考試就代表有相關(guān)技能嗎?似乎很難有說(shuō)服力!

此處省略不是聰明,不是個(gè)性,而是一個(gè)自我毀滅的態(tài)度!

二、    應(yīng)聘崗位要么沒(méi)有,要么與內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大,別人還以為是不是寫錯(cuò)崗位了。

有的同學(xué)沒(méi)寫應(yīng)聘崗位,于是無(wú)法判斷你的意圖。如果從簡(jiǎn)歷評(píng)價(jià)角度來(lái)看,我也無(wú)法判斷你寫的簡(jiǎn)歷是否優(yōu)秀,就算內(nèi)容格式寫的再好,沒(méi)有應(yīng)聘崗位,就好像我們遇到泰國(guó)的人妖,,雖然很漂亮很誘惑,但她就是個(gè)人妖,扣了這個(gè)帽子就會(huì)給人印象不一樣!

與內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大也是問(wèn)題較大,內(nèi)容寫的再多,再好,別人只能得出一個(gè)結(jié)論,挺好的,就是不適合!比如有的學(xué)生寫的是應(yīng)聘養(yǎng)師培訓(xùn)崗位,然后寫出自己在大學(xué)里做的班委和兼職經(jīng)歷、禮儀經(jīng)歷,然后沒(méi)有突出個(gè)人的專業(yè)能力和經(jīng)歷,同時(shí)個(gè)人的演講表達(dá)能力也沒(méi)有很好的體現(xiàn),以至于簡(jiǎn)歷很難發(fā)現(xiàn)具備培訓(xùn)師良好的潛質(zhì)和基本能力!

三、    簡(jiǎn)歷名目的分類似乎是件難事,就是“張冠李戴”
1首先說(shuō)說(shuō)個(gè)人經(jīng)歷這一塊。
有的人列出:學(xué)生組織工作經(jīng)驗(yàn)、校外實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)、志愿者工作經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)驗(yàn)一詞不太合適,做過(guò)就一定有經(jīng)驗(yàn)嗎?好像不成絕對(duì)成立!這里的志愿者工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生組織工作、校外實(shí)踐有沒(méi)有重復(fù)呢?

有的人列出:校內(nèi)活動(dòng)、校內(nèi)工作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。好像這三個(gè)也不太平行吧!校內(nèi)活動(dòng)就更加不專業(yè),有人將一項(xiàng)丁穎杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽寫到這里就很難突出了,因?yàn)榇蠹視?huì)對(duì)校內(nèi)活動(dòng)的定義更多地傾向于文體活動(dòng)方面,這么好的創(chuàng)業(yè)大賽經(jīng)歷應(yīng)該要學(xué)會(huì)突出它!

有的人列出:社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、在校經(jīng)歷。這里經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該改成經(jīng)歷更合適!社會(huì)經(jīng)歷里有參雜著一些在校經(jīng)歷。

有人列出:工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。就這一類。寫了一堆在外實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。然后校內(nèi)的工作經(jīng)歷和活動(dòng)都寫在了教育背景了!頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了!

有人列出:校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。校園活動(dòng)里寫了一堆學(xué)生干部經(jīng)歷。這里就要問(wèn)了,活動(dòng)和干部經(jīng)歷能等同嗎?

有人列出:實(shí)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)。課外活動(dòng)可以包含實(shí)習(xí)經(jīng)歷嗎?

有人列出:在校經(jīng)驗(yàn)和校外經(jīng)驗(yàn)。這里還是要指出經(jīng)驗(yàn)一詞合適嗎?在校經(jīng)歷里寫了一堆畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)和平時(shí)課程實(shí)驗(yàn)的東西,這算在校經(jīng)驗(yàn)?應(yīng)該屬于專業(yè)實(shí)踐吧!

有人列出:個(gè)人經(jīng)歷。涵蓋了所有的大學(xué)經(jīng)歷。似乎也可以!

有人列出:硬件能力和軟件能力!何謂軟?何謂硬?只有專業(yè)能力屬于硬嗎?如果本身理解錯(cuò)誤,其它就全錯(cuò)了!這可是原則問(wèn)題!

有人列出:在校經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。工作經(jīng)歷含在校的一些學(xué)生工作經(jīng)歷嗎?好像可以包含的!

有人還列出:社會(huì)工作(包括了學(xué)校的學(xué)生工作和志愿者工作)和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(三下鄉(xiāng)和各類兼職實(shí)習(xí))。一看內(nèi)容就知道是張冠李戴了!

還有人列出:校內(nèi)職務(wù)和校外實(shí)踐。這兩個(gè)能并列嗎?

還有人列出:實(shí)踐經(jīng)歷和校內(nèi)經(jīng)歷。前者似乎可以涵蓋后者。

有人列出:實(shí)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐。其實(shí)一看就有問(wèn)題了。

有人列出:學(xué)生工作和工作經(jīng)歷。嗯!父子!

還有很多,這里就不一一列舉了!

做的比較好的有:只列出“主要經(jīng)歷”,至少?zèng)]有犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。或者學(xué)生工作經(jīng)歷和校外實(shí)踐和工作經(jīng)歷。有人只列出校內(nèi)校外實(shí)踐經(jīng)歷。

2還有就是關(guān)于個(gè)人技能方面。
其實(shí)個(gè)人技能含三個(gè)方面:一是專業(yè)技能;二是可遷移技能(很多職業(yè)都需要的共用能力);三是個(gè)人品質(zhì)。

有人專門列出“專業(yè)技能”,后面竟然寫出外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)能力、和教師資格!這個(gè)好像不是自己的專業(yè)吧!或者是匹配職位的專業(yè)需要吧!

但我看到的大部分都是寫通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試和營(yíng)養(yǎng)師證書(shū);蛘呤橇谐稣Z(yǔ)言能力和技能(電腦方面的)。甚至有人列出了書(shū)法和吉他。自我評(píng)價(jià)都有人寫到這里面了!

因?yàn)閭(gè)人的實(shí)踐經(jīng)歷方面很多都證明了你個(gè)人的一些能力,可能也包含了專業(yè)能力!那么在技能方面要么將名目寫成“其它技能”或者“語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)使用能力”或者“其它相關(guān)技能”或者

3 教育背景
我居然看到有人講外語(yǔ),普通話和計(jì)算機(jī)也寫到這里了!
還有人列了一堆課程!比如食安專業(yè)的同學(xué)列出了食品常見(jiàn)課程!其實(shí)別人一看你是學(xué)食品的,基本也就是學(xué)這些了!除非你是跨專業(yè)就業(yè),然后列出你自學(xué)的一些非本專業(yè)課程,這樣就會(huì)吸引別人!

4 特長(zhǎng)
我第一看到有人寫自己的特長(zhǎng)為:熱愛(ài)工作!其實(shí)也就反應(yīng)了自己沒(méi)什么特長(zhǎng)!就是剩下喜歡熱愛(ài)!其實(shí)特長(zhǎng)不好寫,我們大部分人頂多是業(yè)余愛(ài)好,比如自己喜歡籃球!如果真要寫成特長(zhǎng),那至少這些愛(ài)好都是院級(jí)及以上的水平,至少你是代表學(xué)院或?qū)W校出戰(zhàn)的!

四、個(gè)人經(jīng)歷為什么都是列出自己做的一些頭銜或活動(dòng)名稱?這能說(shuō)明什么?
有的人列出了輔助助理班主任,班級(jí)心理咨詢師,創(chuàng)新課題,美食文化節(jié),及實(shí)驗(yàn)技能大賽等,并給出時(shí)間,沒(méi)有其它信息。不知道看的人會(huì)看到什么?要么會(huì)猜想,是不是做的不太好,所以沒(méi)有寫出具體做了什么,以及有什么新的突破和成績(jī)!

還有人列出的更多,十幾項(xiàng),不管與職位是否匹配。這也令人費(fèi)解,你這是展示自己積極向上嗎?還是展示自己能干?別人會(huì)想,干這么多,能干好嗎?其實(shí)別人是想看到你能做好一兩件事情,而且能舉一反三!

因此不需要列出那么多的經(jīng)歷,關(guān)鍵是要匹配職位,并將很匹配的經(jīng)歷些深入寫詳細(xì),寫出你的不同,寫出你具備的能力,寫的實(shí)在,用數(shù)據(jù)和結(jié)果說(shuō)明問(wèn)題。

五、    一些次要信息
健康狀況要寫嗎?基本上大家都是健康的吧,就算不那么健康也不會(huì)寫出來(lái)吧!性別要寫嗎?這個(gè)最好貼個(gè)照片,因?yàn)榭吹娜耸窍M芸吹秸掌!不如滿足人家吧!貼了照片就不需要寫性別了!除非不得不強(qiáng)調(diào)!

個(gè)人評(píng)價(jià)要寫嗎?其實(shí)個(gè)人評(píng)價(jià)是超越自我的東西,我看了這么多簡(jiǎn)歷,自我評(píng)價(jià)都是一樣的,創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織策劃、協(xié)調(diào)、能吃苦、耐心····似乎是完人了!寫不寫區(qū)別真的不大!除非你大膽寫出自己的缺點(diǎn)!

還有人列出自己的生日、身高和體重!這些無(wú)關(guān)痛癢,還有人列出是否已婚!對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)講基本都是未婚的!  如果你結(jié)婚了,可以強(qiáng)調(diào)一下!

六、    書(shū)寫排版問(wèn)題
錯(cuò)別字你能容忍嗎?對(duì)于一個(gè)人的簡(jiǎn)歷,不到1000字的東西!

語(yǔ)法有錯(cuò)誤或邏輯不清,如:團(tuán)隊(duì)合作精神予以我在今后的社會(huì)上立足很大的幫助;負(fù)責(zé)攤前招引客人和銷售助手;制定路線不可行時(shí)的緊急備案,爬山過(guò)程策劃一系列活動(dòng)如分隊(duì)比賽;通過(guò)組織部門大大小小會(huì)議和部門國(guó)中國(guó)活動(dòng)協(xié)調(diào)三個(gè)副部長(zhǎng)的關(guān)系;接待上千名海心沙花卉展游客,為客人提供熱情服務(wù),介紹店內(nèi)各商品特性··········

還有日期寫法前后不一致。前面寫2011年9月,后面來(lái)了個(gè)2011.4

有的人將行距調(diào)的非常擠,很難分辨!有的人簡(jiǎn)歷頁(yè)面兩邊很空!有的人有兩頁(yè),第二頁(yè)只有兩三行字!有的人將字體調(diào)的特別大,不知道是不是覺(jué)得內(nèi)容不多!有的人用了水印,但影響了文字的呈現(xiàn)。有的人則彩打,但設(shè)計(jì)并不好!有的人則



結(jié)語(yǔ):
簡(jiǎn)歷是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。首先,充實(shí)的簡(jiǎn)歷內(nèi)容或某一方面的優(yōu)異成績(jī)是一個(gè)學(xué)生在大學(xué)里積極努力的結(jié)果,其反應(yīng)了一個(gè)人積極向上的態(tài)度、力爭(zhēng)上游的意識(shí),這都是激情的體現(xiàn)。其次,簡(jiǎn)歷的內(nèi)容準(zhǔn)備若是針對(duì)應(yīng)聘單位和職位的,說(shuō)明該畢業(yè)生主動(dòng)性非常好。提前了解企業(yè)、了結(jié)用人單位,了解職位應(yīng)具備的素質(zhì)和條件,這些都是做好簡(jiǎn)歷的基礎(chǔ)。最后,簡(jiǎn)歷的排版設(shè)計(jì)和行文是思維能力、文筆能力甚至是綜合能力的高度體現(xiàn)。文字是有力量的,魯迅先生曾經(jīng)以文字為武器向黑暗的社會(huì)發(fā)起沖鋒,可見(jiàn)其力量之強(qiáng)大。在求職過(guò)程中,有無(wú)數(shù)的求職者非但沒(méi)有讓文字幫助自己,反而像百川一樣充分暴露出了自己的諸多缺點(diǎn):邏輯混亂、詞不達(dá)意、言辭閃爍……
寫好簡(jiǎn)歷并不一定就是能力強(qiáng),但寫不好簡(jiǎn)歷能力一定不太強(qiáng)!

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