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標(biāo)題: 一場(chǎng)精彩的論文答辯記事 [打印本頁(yè)]

作者: 石大儲(chǔ)運(yùn) 時(shí)間: 2013-5-22 10:00
標(biāo)題: 一場(chǎng)精彩的論文答辯記事
五月的珞珈山下,各學(xué)院的博士論文答辯海報(bào)紅彤彤地貼滿墻壁。今天,5 月18 日,是謝灼華先生的首位博士生王子舟答辯的日子。他的論文題目是《: 杜定友與中國(guó)圖書(shū)館學(xué)》。早上,我走進(jìn)學(xué)院大樓四樓答辯會(huì)場(chǎng)。首先看見(jiàn)謝老師穿戴優(yōu)雅,著藍(lán)色條紋襯衫,還打了一條領(lǐng)帶,這在平時(shí)是很少見(jiàn)的。今天的主角王子舟師兄一改平日不太注重邊幅的形象,著一件格子襯衣,加上成竹在胸,顯得格外精神。橢圓形會(huì)桌周?chē)俗以簣D書(shū)館學(xué)系五大博導(dǎo):彭斐章、謝灼華、王余光、曹之、詹德優(yōu)五位先生外,還有中國(guó)科學(xué)院的孟廣均先生、北京大學(xué)的吳慰慈先生,也都是博士生導(dǎo)師。另外,今天來(lái)旁聽(tīng)的碩博士研究生有20 來(lái)人。上午8:40 許,擔(dān)任答辯委員會(huì)主席的孟先生宣布答辯開(kāi)始,先由導(dǎo)師介紹王子舟的學(xué)習(xí)和科研情況。接下來(lái)是王子舟師兄介紹論文選題及寫(xiě)作經(jīng)過(guò)。他顯得很激動(dòng),但是表現(xiàn)仍舊沉穩(wěn)、誠(chéng)懇。他說(shuō):“對(duì)于一個(gè)步入中年的學(xué)生來(lái)說(shuō),我一生中有許多重要的時(shí)刻,今天對(duì)我也是生命中一個(gè)重要的時(shí)刻。如果我通過(guò)論文答辯,我將獲得博士學(xué)位。我十分榮幸地能有這個(gè)機(jī)會(huì)與在座各位圖書(shū)館學(xué)界優(yōu)秀的學(xué)者在一起,得到各位先生直接的指導(dǎo),尤其感謝遠(yuǎn)道而來(lái)的兩位先生。以后可能不會(huì)專(zhuān)門(mén)為我一個(gè)人而有這樣的盛會(huì)嬢/size]”答辯最精彩和讓人激動(dòng)的是各位先生依次對(duì)論文作出評(píng)價(jià)并提問(wèn),以及論文作者的回答。遠(yuǎn)道而來(lái)的吳先生是第一個(gè)發(fā)言的,他認(rèn)為這是一篇很有份量的論文,對(duì)圖書(shū)館學(xué)研究有許多啟示。他表示遺憾:北大圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不喜歡做史的研究。在資料扎實(shí)方面,吳先生還特意對(duì)部分注釋查對(duì)了原文,證明無(wú)誤。彭先生隨后的發(fā)言可視為向吳先生提出的“挑戰(zhàn)”,他說(shuō):“北劉(國(guó)鈞) 南杜(定友) ,現(xiàn)在我們南杜已有學(xué)生研究,希望你們北大也有學(xué)生來(lái)研究北劉,就完整了。”王先生則充分肯定了論文所附長(zhǎng)篇“杜定友年譜”的成績(jī),他說(shuō)自己讀這篇論文一開(kāi)始就翻到了年譜,年譜向我們展現(xiàn)了一個(gè)活生生的杜定友,有呼之欲出的感覺(jué)。這點(diǎn)我也有深刻的感受。我在幾天前曾向王子舟師兄借來(lái)論文一讀。我一下子就把論文后半部分的年譜(約10 萬(wàn)字) 讀完了。王師兄為了做這個(gè)年譜,做了艱苦的工作,不因襲前人舊說(shuō),大量收集第一手材料,如他充分利用杜定友先生捐獻(xiàn)給武漢大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)院資料室的個(gè)人檔案,這些檔案包括杜氏小時(shí)候得到的一些獎(jiǎng)?wù)碌?/font>,這樣王師兄在論文中對(duì)杜定友少年參加童子軍的經(jīng)歷也寫(xiě)得栩栩如生。他還到杜定友先生工作過(guò)的廣東中山圖書(shū)館調(diào)研,那里有一個(gè)杜定友研究室。此外他還訪問(wèn)了杜定友的女兒和女婿。扎實(shí)的資料基礎(chǔ)工作加上理論分析,使這篇論文有理有據(jù),從材料到觀點(diǎn)都令人有耳目一新的感覺(jué)。各位先生也對(duì)論文提出了不少建設(shè)性意見(jiàn)。吳先生提了兩個(gè)大問(wèn)題:中國(guó)近代圖書(shū)館學(xué)為什么在本世紀(jì)20 年代有了快速發(fā)展? 在什么背景下產(chǎn)生了杜定友和他的思想? 彭先生則提出:“杜定友的確有許多偉大的成就,但是俗話說(shuō)‘人無(wú)完人’,我想問(wèn)杜定友是否也有缺點(diǎn)和不足之處? 這在你的論文里沒(méi)有體現(xiàn),希望你能做進(jìn)一步的闡述。”王先生問(wèn):“我以前是學(xué)歷史的,歷史學(xué)界古往今來(lái)有許多大師,他們不僅在學(xué)術(shù)研究上作出了自己的貢獻(xiàn),而且后代學(xué)人重視對(duì)這些大師的研究,大師的治學(xué)方法、人格魅力也親切地感召著后代的學(xué)者,這樣就形成一個(gè)良性的循環(huán)。圖書(shū)館學(xué)雖然起步較晚,但是通過(guò)王子舟的論文,我們知道圖書(shū)館學(xué)也有可作后世楷模的大家,尤其是現(xiàn)在我們面臨這樣的情況:圖書(shū)館學(xué)橫向地與其他學(xué)科相比,地位還不高,圖書(shū)館從業(yè)人員也有不安于本職工作的情況。所以我想如果你能發(fā)掘一下杜定友對(duì)今天年輕的圖書(shū)館學(xué)人可有哪些啟發(fā),這對(duì)于圖書(shū)館學(xué)這門(mén)學(xué)科的發(fā)展是很有現(xiàn)實(shí)意義的。”孟先生的問(wèn)題是:“通過(guò)做這篇論文,你認(rèn)為對(duì)人物評(píng)說(shuō)應(yīng)堅(jiān)持什么樣的基本原則?”曹先生、詹先生也提了問(wèn)題。一般每人提2～3 個(gè)問(wèn)題,既有要求作者作宏觀闡述的,也期待作微觀探究的。這些問(wèn)題縱橫馳騁,我們都為王子舟師兄捏了一把汗。諸位先生提問(wèn)后我們都退場(chǎng),王子舟師兄有15 分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。我們想為他找間空教室,他卻道:“不急,我先抽支煙。”出乎我們的意料,他完全輕裝上陣,除了論文,似乎一點(diǎn)資料也未帶。這與我?guī)滋靵?lái)旁聽(tīng)的幾場(chǎng)碩士論文答辯完全不同。他們往往帶著一大堆資料,在準(zhǔn)備時(shí)間里急急忙忙地翻來(lái)翻去。抽完煙,王子舟師兄去了近旁的資料室。最后答辯時(shí)他手里除了幾頁(yè)紙外,多了一本剛到三樓閱覽室借的一本書(shū)。他有條不紊、侃侃而談,對(duì)所提問(wèn)題作了歸納,并依次作答。回答讓人感覺(jué)有系統(tǒng),而且表述流暢。他對(duì)諸位先生的建議虛心接受,坦言自己在研究過(guò)程中對(duì)研究對(duì)象投入了許多熱情,以致于對(duì)杜定友的缺點(diǎn)還分析不夠,他希望今后能繼續(xù)研究。休會(huì)投票期間,我心里已在預(yù)計(jì)這場(chǎng)精彩答辯可能的結(jié)果。果然,孟先生宣布:“七票全優(yōu)”。這時(shí)全場(chǎng)鼓掌,氣氛熱烈,主席孟先生建議大家向謝先生祝賀、向王子舟祝賀。“七票全優(yōu)”及這些掌聲應(yīng)該是對(duì)王子舟師兄三年攻博生活的最好紀(jì)念了。即使我晚上坐在桌前寫(xiě)日記時(shí),仍感覺(jué)那熱烈的掌聲仿佛伴我回了宿舍,繞梁于屋宇。這場(chǎng)答辯不僅是王子舟師兄生命中的大事,我們這些師弟妹們也因此得到了一次很好的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)“, 不虛此行”,而且我相信在若干年后它都會(huì)是值得回味的美好記憶。

一場(chǎng)精彩的論文答辯.pdf

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作者: 丿Vip丨尐汐 時(shí)間: 2013-5-26 16:29
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